v.4

3 veckor kvar till sportlovet och ingen snö! Vi längtar nog till våren istället!

I veckan som gått har vi fortsatt vårt arbete med Barnkonventionen. Eleverna har läst om FN och UNICEF ochvi har diskuterat de olika artiklarna, dvs barns rättigheter,  och vad de innebär för barn som de själva i Sverige. De håller även på med att, i smågrupper, göra affischer med de olika artiklarna. Nästa vecka kommer vi att titta på hur några barn har det i fattigare delar av världen.



I vårt arbete med "Den magiska dörren" är nu kapitel ett helt klart och kapitel två är påbörjat. Eleverna har återkopplat på varandras texter och de börjar bli experter på att återkoppla konstruktivt till varandra. Det är så härligt att se! De utnyttjar varandra som läranderesurser på ett fantastiskt sätt.




På matten har vi jobbat med addition och subtraktion av tresiffriga tal, tallinje och problemlösning.

På engelskan arbetar vi med mat och dryck. Eleverna jobbar i grupper med att skapa en meny på engelska. De har en fiktiv restaurang och kommer sedan att spela upp små pjäser på engelska där de beställer mat och dryck på restaurangen. Priserna är i dollar eller pund.




Förra veckans ledtråd till Grej of the day var färgad lök. Några gissade på tulpaner, och det var ju alldeles rätt. Det var tulpanens dag den 15 januari och just tulpanen är den vanligaste snittblomman i Sverige. Nästa veckas ledtråd är "Gömd men inte glömd".




Fritids ber mig hälsa att lämna in lappen om närvaro under Sportlovet snarast möjligt.




Glöm inte att träna på frågorna till läsläxan!

v. 2-3

Så var vi igång igen! Tack för den fina julgåvan! Hoppas att ni haft en skön ledighet över jul och nyår. Sista veckan på jullovet var händelserik med elavbrott, vattenbrist och eldsvåda.
Slöjdgrupperna har bytt slöjd den här terminen. Den grupp som hade textilslöjd har nu trä- och metallslöjd och vice versa.

I matematiken har vi fortsatt att jobba med algebra och i veckan som kommer vi även att jobba med tal upp till 1000 och tal mindre än 0 (negativa tal).

Vi har börjat med Grej of the day. Detta har vi varje tisdag och det är en serie av minilektioner som består av delarna ledtråd, fakta, kuriosa, kopplingar och elevernas anteckningar i GOTD-boken. Lektionerna baseras på personer, platser, fenomen, saker osv. Syftet är att tillsammans med kunskap sprida en positiv inställning till att lära. Kunskap är coolt.

* En ledtråd berättas dagen innan för att inspirera eleverna och få igång deras tankar.
* Lektionen inleds med att eleverna får gissa.
* Därefter följer en enkel presentation, en Power Point som innehåller fakta, bilder och kanske en film.
* Vi gör en tankekarta tillsammans och eleverna skriver därefter ner en text i sin bok.
* Eleverna har sedan i läxa att läsa sin text och berätta om det de lärt sig för er föräldrar till nästa dag. Skriv gärna en liten kråka på sidan när ni hört era barn läsa.


Morgondagens ledtråd är Färgad lök.

Vi jobbar just nu med Mänskliga rättigheter och främst då Barnkonventionen som handlar om rättigheter för barn. Vi började med att eleverna fick diskutera i smågrupper kring vad de skulle ta med sig till en annan planet som skulle koloniseras. Planeten liknade jorden och alla människor som skulle bo där skulle ha ett bra liv. Tjugo saker skulle till sist efter diskussioner bli åtta. Vi pratade om skillnaden mellan att vilja ha och att behöva. Ni har väldigt kloka barn, många kunde argumentera för sin sak och de tog med sig riktigt bra saker till planeten.

Den här terminen läser de flesta eleverna i klassen Djurspanarna. Boken handlar om en pappa och hans två barn som reser runt i Sverige och lär sig mer om våra 25 lanskapsdjur. Eleverna ska läsa två kapitel per vecka och svara på frågor muntligt. Vi har läxa från måndag till måndag. Varje vecka kommer eleverna även att få en mattetabell att öva på. Även denna läxa är till måndagar.


Vi har även startat ett skrivprojekt som heter Den magiska dörren. Eleverna skriver en roman. Varje vecka skriver de ett kapitel som någon av deras klasskompisar ger respons på. I varje kapitel övar de dessutom på en speciell förmåga eller ett speciellt kunskapskrav i ämnet svenska.